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主持人语
眼下正是孩子升中学的关键时期，很多家长都为这事忙得团团转，这场“升学大战”也牵涉到许多与学生家长沾亲带故的人。不惜代价让孩子进名校，此刻似乎成了家长们的普遍诉求。据知情人士透露，为了让孩子升初中进名校，有家长甚至让孩子放弃小学毕业考试，为的是避开微机派位而直接通过“择校”的方式花些钱进名校就读……
名校到底有多大魔力，竟至于引无数家长竞折腰？家长们的行为有必要吗？当前中学教育面对的这种现状，你觉得奇怪吗？改革这种现状，你有何意见和建议？7月10日晚，在设于南岩轩茶庄的第171期《你说话吧》讨论现场，30余位市民、网友齐聚一堂，就上述问题展开了热烈讨论，并对不惜代价进中学名校这一举措，提出了各自的看法和意见。本期话题讨论形成主要观点如下。
话友阐述
我身边升学的那些事儿
曾宪邦(施家港社区居民)：我有一个熟人的孩子不是很会读书，他老爸花了一大笔钱买进名校。后来这个孩子说自己的压力非常大，跟不上班，成绩越来越差。
代斌(长沙学院附中高三毕业生)：我们升学那时候还没有微机派位。参加毕业考试后就只有两三所学校可以选，只要考了都可以进去，几所学校没有好坏之分。所以也不用考虑进不进名校的事儿。
蒋太江(长郡中学高三毕业生)：以我自己而言，如果我家里有这个能力的话，我还是愿意进名校的。但是我家里如果没有这个能力的话，我觉得不管是什么地方都是可以成才的，这关键看自己，家长不一定要拼死拼活把小孩送进名校。
阿刘(某名校教师)：名校的教学硬件、师资力量肯定会比一般的学校好。名校的老师在教学上一般都有“两把刷子”，而且学校的硬件设施也比一般的学校强。我原来在一般的学校也呆过，上课就用粉笔，现在的学校，上课基本用多媒体。
罗正坤(媒体从业人员)：我比较赞成让孩子进名校。我有一个侄儿，原来成绩很差呆在老家可能连普通高中都考不上。后来他跟父母去了深圳上学，学校氛围、条件都要好些，他读书变得自觉多了，现在上大学去了。
话友探析
为何大家对名校趋之若鹜？
曾宪邦：为什么出现择校？学校也有责任，它没有从教育本身出发，学校不是为了培养人才，更多的是为了获得经济利益。这是一个不正之风，但是这个不正之风教育部门也没有办法管。家长只好来赶这个风。比如张家界啊、怀化的人都赶到这里(长沙)来读书，我认为没有这个必要。学生要成才主要是靠自己，你看现在的高考，农村的学生也有很多考北大、清华的，就是因为他们刻苦学习。
杨坤(长郡中学高三毕业生)：为什么家长都愿意不惜代价让孩子进名校呢？尤其是对于有钱人的家庭来说，他不差钱，名校的吸引力又很大，比如，名校资源丰富，有钱的、有权的、成绩优秀的都集中在这里。这对孩子以后的发展是一笔很好的资源。同时把孩子送进名校，家长能从中获得一种满足感。这个简直没法改变，因为现实它就是这样的。但如果我的爸妈要借钱来送我上名校，我不会接受。
蒋太江：从家长的角度来说，我不能替孩子去读书，不能替你考哪个学校，但是我能够凭我自己的能力让你进名校，如果我做到了，那我就对得起我的孩子了。这也是中国人一种传统的观念。
罗幔女人(网友)：古有“孟母三迁”的故事，父母都愿意相信“环境影响人”。现在上个小学啊初中的，家长削尖脑袋找关系找学校，名校的升学率是主因。长沙雅礼、长郡等名校，是2009高考状元的生产基地，有的班全部上一本线，还有个班30多个上清华、北大，这些数字能不把家长们的眼球引爆吗？这些高考的佼佼者，不但为自己谋到个好工作打下基础，更让其父母省心好多年。否则，读个“ 硕”学校，毕业后都可能找不到工作，还得读研、读博或者求爷爷告奶奶找关系求工作，父母就还得操心若干年。这笔账父母最会算。
话友争议
观点1 没必要，关键还看孩子是不是读书的料
代斌：我认为进名校没有必要。虽说“近朱者赤、近墨者黑”，但这只是外因，内因在事物发展中还是起主导作用。我觉得如果个人不发挥主观能动性努力学习的话，进名校也是空的。我是普通高中出来的，我认为普通高中的管理、师资力量等都不比名校差。我觉得不管是什么环境，只要你努力学习，就一定能考上好的高中和大学。
毛毛(网友)：进不进名校不是很重要，挖掘孩子的特长、潜力，实现自我的不断完善这才是最关键的。在我的眼中，若能够帮助学生完善自我价值观，它就是一个好学校。所以，应该尊重孩子，让他们自己去决定他们的未来。
杨光辉(华铭实业职员)：对于这个不惜代价进名校我是持反对态度的。现在的这个社会是一个多元化的社会，有钱有权的人让孩子进名校在现在这个社会是很容易的，但相对普通大众来说，砸锅卖铁靠血汗钱送孩子进去不是浪费钱吗？这种不惜代价的付出仅为了进一个名校是不值得的。真会读书的人，学校不要钱，甚至免学费让他进，但是这个成绩差的，你就是炸锅卖铁他也不是一块读书的料��！我记得有个名校的特级教师讲过一句话：在我们的学校里面，同学没有好坏，每个学生都有优点和长处。就是中国的一句老话，寸有所长，尺有所短。进不进名校，还是要根据学生自身不同的情况来决定，而学校也要把每个孩子都当成人才来培养。这样才能让优质教育资源最大化惠及广大学子。
观点2 名校资源多，削尖脑袋进名校也无可厚非
芳草(网友)：我的孩子现在在读高二。因为当时我们是住在雅礼附近，而后也就进去了。进名校是有必要的�！翱闪煜赂改感摹甭铮∽魑改付枷Ｍ∽约核芪⒆犹峁┮桓鲇胖实某沙せ肪�，让他们更好地成长。何况这个社会的现实就是这样的，名校资源集中，且子女进了名校，家长也倍儿有面子。
吴涛(湖南读书会会长)：这个非常有必要。名校是经过长期历史沉淀形成的，有自己的价值体系。正所谓‘物以稀为贵’，名校是有限的。同时名校的教育资源要优越一些，中学是孩子成长的关键期，如果能碰到一位好老师说不定改变了他的一生�？銮遥衷诤饬亢⒆拥谋曜季褪歉呖�。你还要第二种衡量方法吗？这就是现在这么多的名校，这么多补习班存在的原因。归根到底还是这个高考制度存在缺陷。但是在还没有好的方式取代它之前，削尖脑袋进名校也无可厚非。
长天孤鹜(网友)：我觉得让小孩进名校，十分有必要。进了名校，教师的素质和执教水平才更有保证；孩子的同学里面，“好学生”的比例，也相对普通学校来说多一些，名校竞争的学习环境，更有利于激励小孩奋发向上。而且，有数据证明，名校名师教出来的学生，进入好大学的比例更高。现在大家都只有一个小孩，小孩都是心头肉，不论是高官巨贾，还是平民百姓家，谁不想让自家孩子接受更好的教育！平常人家，只要在经济允许的情况下，多交点钱把小孩送进名校，没什么不可以。别说我势利，这问题，问10个人，恐怕六七个人的答案都和我一样。有钱有势的人，都想方设法把小孩送进美国读私立高中、读常春藤名校，就是明证。
观点3 进不进名校，应根据实际情况而定
斐燕(网友)：我觉得让小孩进名校十分有必要，但不惜代价就没有必要了。能进名校，孩子不仅可以受到良好的教育，而且还受到良好环境和风气的影响，这对孩子今后的成长和发展当然是十分有利的。但如果分数达不到名校的录取线，而孩子本身的成绩也达不到名校生的水平，那样不惜代价地进了名校，一是对家庭经济造成了压力，二是对孩子也会造成压力，这对孩子成长更加不利。
筱静秋(网友)：初中阶段没有必要进名校，我有一个同事他是武汉大学哲学系的一个老师。他从小学一年级开始就不让自己的孩子进学校，而是自己来培养。现在这个孩子各方面都培养得很好，包括他的英语成绩也非常的好。所以初中阶段家庭环境对孩子的影响是非常重要的。但高中就关系到上大学，这时候如果学生成绩够好，就有必要让孩子进名校。
话友建议
实现教育资源均衡，优质化
胡森炎(仁和家园居民)：我觉得这个择校的方法本身就不合理。应该要按照就近原则来微机派位，而现在是根据计算机的抽查来派位。微机派位的误差导致了家长的这种观点出现。要想公平，我觉得学校的资源组合应该根据家长的心理状况不断进行调整，实现教育资源的优化。好的学生在好的班级，成绩不好的学生在不同的班级。
张闻骥(湖南女子大学教师)：要改变这种现状，缩小中学名校与非名校之间的差距是关键。非名校要提高教学质量、营造良好的学习氛围，才能向名�？雌肟柯�。只有两者间的差距缩小了，学生和家长才不会不惜代价进名校了。
学生
孩子愿不愿意进名校，家长问过了吗？
曾阳(湖南大众传媒学院学生)：我觉得进名校只是父母的意愿。父母在帮孩子选择学校时应该考虑一下我们自己的意见，不能包办。比如我的初中是在一个外国语学校读的，因为我的母亲以前是那个学校毕业的，她觉得很不错，但她却没有问过我的意见。名校的竞争很激烈，你在普通中学可能是第一名，但进了名�？赡芰�100名都进不了。父母在择校时应尊重子女的选择。如果学校选择不当还会给学生带来心理问题。
家长
我们是黄盖，为了孩子的前途只能“愿挨”
沈明明(舟舟文具经理)：我的孩子、我姐姐的孩子，都是通过关系进名校的，但这都是被逼的。只要有能力出这个钱，就是周瑜打黄盖——学校愿打家长愿挨。
罗幔女人(网友)：其实不惜代价进名校，内心里谁也不愿意，家长不愿意，孩子不愿意，老师不愿意，但学校愿意。家长不愿意是费事还花钱；孩子不愿意是进名校如进了监狱，身心受禁锢，而且竞争更激烈，心理负担好重；老师不愿意你是花钱进来的，成绩肯定好不到哪去，他要花更多的心思，还不见得你能考好学校，你考不到好学校，老师的高奖金就被别个拿了。只有学校愿意，原因很简单：学校可以收钱。
教师
择校，家长要量“力”而行
阿刘：我不认可“不惜代价进名�！闭庵肿龇āＲ蛭曳⑾稚峡蔚氖焙�，开后门进来的学生都听不懂，每次考试的时候都拖后腿。这样的话给孩子的心理压力非常大。不出问题还好，一旦出了问题，大家会觉得是这个孩子的心理素质不行。其实都是大家逼的。我觉得在择校方面父母要量力而行。这个力包括两方面：一个是财力；如果财力不够的话，你砸锅卖铁不值得；再一个是学生本身的一个才力，如果你在一般的班级里面排在前几位，老师把你当成一个宝，你肯定会认真积极地学习；但是你到了名校以后，总是排在后面几位，老师看你都是一个负担，你的积极性就被打击了。
专家观点
“名校”是应试教育的“恶之花”
邓映如(著名学者、编审)：精英教育需要名校，但中学教育不是培养精英的教育，何名校之有？名校有悠久的历史与厚重的文化积淀，名校有名师，有可以自傲的人才培养机制与科研成果。现如今这些所谓的中学名校，除了高升学率，它们还有什么可以骄傲？而高升学率更多的是因为政策倾斜与对优质资源垄断的结果，优先向全市乃至全省选拔优质生源，高考的时候“名校”们自然可以坐收渔翁之利。媒体对于高考成绩的过分渲染与大众的趋众心态，都是造成“名�！焙退墓芾碚呙侨找媾蛘偷拇呋粒踔脸晌谴词盏慕杩�。当家长们不惜一切进名校，希望子女坐上“名�！钡拇蟠撤绲执锎笱П税叮涫凳且恢中槿儆虢男业男睦碓谧鞴�，这无疑加剧了“名校”的贪婪�！懊！笔怯κ越逃摹岸裰ā�。这种对教育优质资源的垄断，实际上是一种教育不公，它拉大了差距，剥夺了学生平等接受优质教育的机会。现在要打破这个局面主要靠政府主导，加大对普通中学的投入，提升教育水平；要打破垄断，分拆“名校”资源，让“名校”的老师轮流在各中学执教，让高分生源均衡进入所有的学校。这方面日本、韩国已先行一步，有了成功的经验。义务教育需要的是大片森林，树木可能大小不一，参差不齐，但它们都快乐成长。这才是绿色的可持续发展的教育生态，是我们所标榜的公平社会。
总策划：何旭 总主持：李辞
本期现场主持：李辞 兰风
文字整理：万晓娟 周建平(实习生)
网络传播：星辰在线
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摄影：余志雄 速录：袁普 黄丹
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